Die Lesekette ist eine kooperative Methode zur Förderung der Lesekompetenz und des sinnentnehmenden Lesens. Dabei wird ein Text abschnittsweise von verschiedenen Schüler:innen gelesen oder weiterbearbeitet, sodass eine „Kette“ aus Lesenden entsteht. Die Methode sorgt für hohe Aktivität, Aufmerksamkeit und Beteiligung, da jede Person einen Beitrag zum Gesamtverständnis des Textes leistet. Gleichzeitig werden Leseflüssigkeit, Textverständnis und Zuhörkompetenz trainiert.
Ablauf im Unterricht:
- Einführung und Vorbereitung:
- Die Lehrkraft stellt den Text vor und erklärt den Ablauf der Lesekette.
- Der Text wird in mehrere Abschnitte unterteilt, sodass mehrere Schüler:innen nacheinander lesen können.
- Durchführung der Lesekette:
- Ein:e Schüler:in beginnt mit dem ersten Abschnitt des Textes.
- Anschließend liest die nächste Person den folgenden Abschnitt weiter.
- Die Lesereihenfolge kann vorgegeben sein oder spontan weitergegeben werden.
- Zwischenfragen und Verständnis:
- Nach bestimmten Textstellen können kurze Verständnisfragen gestellt werden.
- Alternativ fassen einzelne Schüler:innen kurz zusammen, was gerade gelesen wurde.
- Auswertung und Weiterarbeit:
- Nach dem Lesen wird der Text gemeinsam besprochen.
- Inhalte, Figuren, zentrale Aussagen oder offene Fragen werden geklärt und vertieft.
Einsatzmöglichkeiten im Unterricht:
- Fächer:
- Deutsch: Lesen von Geschichten, Sachtexten oder Theaterstücken.
- Fremdsprachen: Training der Aussprache und des Hörverstehens.
- Geschichte: Lesen von historischen Quellen oder Berichten.
- Religion/Ethik: Arbeit mit Geschichten, Gleichnissen oder philosophischen Texten.
- Themen:
- Einführung in neue Texte oder literarische Werke.
- Gemeinsame Erarbeitung längerer Textpassagen.
- Wiederholung und Sicherung von Unterrichtsinhalten.
Differenzierungsmöglichkeiten:
- Leistungsschwache Schüler:innen:
- Kürzere oder sprachlich einfachere Textabschnitte.
- Vorbereitungszeit zum stillen Lesen vor dem Vorlesen.
- Unterstützung durch Partnerlesen oder gemeinsames Lesen.
- Leistungsstarke Schüler:innen:
- Übernahme längerer oder komplexerer Textpassagen.
- Zusätzliche Aufgaben wie Zusammenfassungen oder Verständnisfragen.
- Moderation der Lesekette oder Auswahl der nächsten Leser:innen.
- Sprachförderung:
- Vorentlastung schwieriger Wörter oder Begriffe.
- Einsatz von Wortlisten oder visuellen Hilfen.
- Kombination mit kurzen Sprech- oder Verständnisübungen.
Die Lesekette schafft eine lebendige Lesesituation im Unterricht und fördert sowohl die Leseflüssigkeit als auch das gemeinsame Textverständnis. Durch die aktive Beteiligung vieler Schüler:innen wird Lesen zu einer kooperativen und motivierenden Lernaktivität.
Webseiten zum Thema:
https://zebrafanclub.de oder auch https://eduki.com/de
Meike Fuchs, Leiterin der Abteilung Berufswissenschaft