Das Dosendiktat
kommunikation am 19.10.2026

Das Dosendiktat

Das Dosendiktat ist eine bewegungsorientierte Methode zur Förderung von Rechtschreibung, Konzentration und Lesegenauigkeit. Dabei arbeiten die Schüler:innen selbstständig oder in Partnerarbeit mit kurzen Texten, die im Klassenraum verteilt oder in „Dosen“ bereitgestellt werden. Die Methode verbindet Bewegung mit Schreiben und motiviert durch ihren spielerischen Charakter besonders jüngere Lernende. Gleichzeitig trainieren die Schüler:innen das genaue Lesen, Merken und fehlerfreie Abschreiben von Texten.

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Die Mystery-Methode
kommunikation am 19.10.2026

Die Mystery-Methode

Die Mystery-Methode ist eine problemorientierte und kooperative Unterrichtsmethode, bei der die Schülerinnen und Schüler wie Detektive einen zunächst rätselhaften Fall lösen. Ausgangspunkt ist eine spannende Leitfrage, auf die es keine sofort erkennbare Antwort gibt. Um sie zu beantworten, erhalten die Schülerinnen und Schüler zahlreiche Informationskarten mit einzelnen Fakten, Aussagen, Personen, Ereignissen oder Zusammenhängen. Diese müssen gelesen, bewertet, sortiert und miteinander verknüpft werden. Schritt für Schritt entsteht so aus vielen einzelnen Puzzleteilen eine schlüssige Erklärung.

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Die Lesekette
kommunikation am 23.04.2026

Die Lesekette

Die Lesekette ist eine kooperative Methode zur Förderung der Lesekompetenz und des sinnentnehmenden Lesens. Dabei wird ein Text abschnittsweise von verschiedenen Schüler:innen gelesen oder weiterbearbeitet, sodass eine „Kette“ aus Lesenden entsteht. Die Methode sorgt für hohe Aktivität, Aufmerksamkeit und Beteiligung, da jede Person einen Beitrag zum Gesamtverständnis des Textes leistet. Gleichzeitig werden Leseflüssigkeit, Textverständnis und Zuhörkompetenz trainiert.

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Civis - das Demokratiespiel
kommunikation am 08.02.2026

Civis - das Demokratiespiel

Civis – Das Demokratiespiel ist ein handlungsorientiertes Planspiel zur politischen Bildung, das demokratische Entscheidungsprozesse realitätsnah abbildet. Die Schülerinnen und Schüler schlüpfen in unterschiedliche Rollen innerhalb einer fiktiven Gemeinde oder Gesellschaft und erleben, wie Meinungsbildung, Interessenvertretung, Diskussion, Mehrheitsentscheidungen und Kompromisse funktionieren. Das Spiel ermöglicht es, Demokratie nicht nur theoretisch zu behandeln, sondern aktiv zu erfahren und zu reflektieren.

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Die Graffiti-Methode
kommunikation am 03.12.2025

Die Graffiti-Methode

Die Graffiti-Methode ist eine kreative, kooperative Unterrichtsmethode, bei der Schüler:innen ihre Gedanken, Ideen und Assoziationen zu einem Thema schriftlich und visuell auf einem großen Plakat festhalten. Ähnlich wie bei einem echten Graffiti entsteht ein gemeinsames „Ideenbild“ aus unterschiedlichen Perspektiven. Die Methode eignet sich hervorragend, um Vorwissen zu aktivieren, Diskussionen anzuregen oder Themen zu reflektieren. Sie fördert Kommunikation, Kreativität und Teamarbeit.

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Escape Games
kommunikation am 27.10.2025

Escape Games

Ein Escape Game ist ein spielerisches Lernsetting, bei dem Schüler:innen Rätsel und Aufgaben lösen müssen, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen – etwa einen „Schlüssel“ zu finden, ein Passwort zu knacken oder eine Geschichte erfolgreich zu Ende zu bringen. Die Methode kombiniert spielerische Motivation mit kooperativem und problemlösendem Lernen. Escape Games lassen sich sowohl analog im Klassenraum als auch digital umsetzen und sorgen für hohe Aktivierung, Teamgeist und Freude am Lernen.

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Lapbook
kommunikation am 27.10.2025

Lapbook

Lapbooks sind interaktive, selbst gestaltete Lernhefte, die verschiedene Informationen und Materialien zu einem bestimmten Thema enthalten. Sie ermöglichen Schülerinnen und Schülern, Inhalte individuell, vielseitig und kreativ zu erarbeiten und zu präsentieren. Dabei fördern sie zusätzlich eigenständiges Arbeiten, wie auch Teamarbeit und ermöglichen es, auf unterschiedliche Lernniveaus und Interessen der Schülerinnen und Schüler einzugehen.

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Probenvorbereitung mal anders
kommunikation am 26.10.2025

Probenvorbereitung mal anders

Die Methode „Schüler erstellen eigene Proben“ verwandelt die Vorbereitung auf Leistungsnachweise in eine aktive, vertiefende Lernphase. Anstatt nur Übungsaufgaben zu lösen, versetzen sich die Schüler:innen in die Rolle der Lehrkraft und erstellen selbst eine Klassenarbeit oder Probe zu einem behandelten Thema – inklusive Lösungsteil. Dabei setzen sie sich intensiv mit dem Stoff auseinander, überlegen, was prüfungsrelevant ist, und reflektieren Inhalte und Anforderungen. Die Methode fördert Fachkompetenz, Perspektivenwechsel und Metakognition – also das Nachdenken über das eigene Lernen.

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Schreibkonferenz
kommunikation am 25.10.2025

Schreibkonferenz

Die Schreibkonferenz ist eine kooperative Methode zur Überarbeitung von Texten. Dabei geben sich Schüler:innen gegenseitig strukturiertes Feedback auf ihre eigenen geschriebenen Texte. Die Methode fördert die Schreibkompetenz, stärkt die Reflexionsfähigkeit und vermittelt wichtige Fähigkeiten im Umgang mit Kritik und Textüberarbeitung. Im Mittelpunkt steht das gemeinsame, konstruktive Arbeiten an Texten – nicht die reine Bewertung.

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Die Wochenplan-Methode
kommunikation am 13.02.2025

Die Wochenplan-Methode

Die Wochenplan-Methode ist eine offene Unterrichtsform, die den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, ihre Lernprozesse selbstständig zu organisieren. Dabei erhalten sie für einen bestimmten Zeitraum – meist eine Woche – einen Plan mit Aufgaben aus verschiedenen Fächern oder Lernbereichen. Wann und wie oft eine Klasse innerhalb einer Woche Zeit für die Bearbeitung dieser Aufgaben bekommt, kann variabel festgelegt werden. In diesem Rahmen entscheiden die Kinder dann selbst, wann und in welcher Reihenfolge sie die Aufgaben bearbeiten.

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